СМИ вообще | пресса | радио | телевидение | интернет

– Прекрасно! Значит, в этом разделе текста Вы (с помощью собеседника) указываете на суровую проблему нашей действительности (темные переулки, сигареты и бутылки в руках молодых людей...) и одновременно подсказываете, как из такого положения выходить. Правильно?
– Да. Я, может быть, и не осознавал до конца это как задачу, но, видимо, стремился действовать в рамках представлений об идейно-тематических особенностях журналистского произведения.
– Смотрим следующую подтему – «Фестиваль боевых искусств». Какую задачу Вы решаете в данном случае?
– Дать представление о фестивале – об участниках, о программе, о характере подготовки к выступлениям. Обрисовать ситуацию!
– Представление или сведения? Обрисовать или охарактеризовать?..
– Разве это так существенно?
– Мне просто важно уточнить, как Вы понимали свои задачи.
– Да я, в общем-то, специально о них не думал.
– Тогда я позволю себе сформулировать задачу этого раздела так: ввести читателя в ситуацию подготовки и проведения фестиваля. Согласны?
– Вполне.
– Третья подтема – «Инструменты, ставшие боевым оружием». Что у нас здесь?..
– Здесь задача – заинтересовать читателя подробностями, помочь ему оценить конкретные виды оружия, как бы увидеть их в развитии.
– Короче говоря, этим кусочком текста Вы хотели пробудить интерес читателей к восточным единоборствам (поддерживая взгляд организаторов фестиваля на них как на проявление здорового образа жизни), причем тонфа, сай и нунчаки оказываются для Вас знаками экзотичности восточных состязаний и тем самым – аргументами в их пользу?
– Наверное, да...
– Вот теперь подведем итог. В трех смысловых разделах данного текста автор решает четыре задачи по организации будущего контакта с читателем:
1) вводит в ситуацию подготовки и проведения в Юго-Западном округе фестиваля боевых искусств;
2) обозначает проблему, в контексте которой значима данная ситуация; ..далее 

Другие материалы по теме...

СМИ вообще | пресса | радио | телевидение | интернет